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AVVISO - Da lunedì 8 luglio 2019 è possibile ritirare, presso gli uffici della segreteria, le "Certificazioni delle competenze Invalsi" degli alunni che hanno sostenuto l'esame di stato.
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Venerdì 22 Marzo 2019 17:19

Privacy policy sito web Istituto Comprensivo Rovigo 2

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TIPI DI DATI TRATTATI
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Ultima modifica Venerdì 22 Marzo 2019 19:39
Sabato 16 Marzo 2019 17:05

ESAME di STATO e PROVE INVALSI

Ultima modifica Sabato 16 Marzo 2019 17:16
Giovedì 20 Dicembre 2018 21:20

Curricolo per competenze verticale

CURRICOLO PER COMPETENZE VERTICALE

con riferimento alle competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali

Approvato dal Collegio dei Docenti del 19/12/2018

Ultima modifica Giovedì 20 Dicembre 2018 22:25
Venerdì 19 Gennaio 2018 16:07

Bullismo e Cyberbullismo

Pagina dedicata alle iniziative dell'Istituto nella lotta contro il bullismo e il cyberbullismo.

  • Legge 29 maggio 2017 n. 71
    Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo.
  • Linee Guida Nazionali
    (art. 1 comma 16 L. 107/2015)
    Educare al rispetto: per la parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le forme di discriminazione.

VADEMECUM PER I GENITORI

La prevenzione e la gestione del fenomeno sommerso del bullismo e del cyberbullismo richiede la sinergia di tutte le agenzie educative coinvolte, ognuna in relazione alla propria sfera di competenza.
Per questo motivo l’Istituto Comprensivo 2 di Rovigo ha elaborato un progetto triennale che coinvolge genitori, docenti, personale non docente, dirigente scolastico e dal quale è scaturito il presente Vademecum.
Esso è rivolto alle famiglie perché possano individuare precocemente i segnali, i comportamenti e i tratti di personalità sia dei ragazzi presi di mira sia dei ragazzi prevaricatori.
Se può essere talvolta difficile riconoscere i segnali di allarme che provengono dalle vittime del bullismo e ancor più del cyberbullismo (complice il sentimento di vergogna del figlio), i comportamenti del bullo o del cyberbullo sono ancor più difficili da individuare: infatti il prevaricatore tende a non parlare di ciò che fa con gli adulti, a negare e a sminuire i suoi comportamenti, trovando giustificazioni e dando la colpa agli altri.
Verranno presentate di seguito alcune linee guida per sostenere i genitori nell’osservazione dei propri figli e nelle azioni da intraprendere per prevenire e per gestire il problema; verranno forniti alcuni consigli per difendere i figli dai rischi legati alle nuove tecnologie e saranno segnalati alcuni siti e numeri utili.

Scarica il vademecum QUI 

 

SITO DI RIFERIMENTO:

 

logo generazioniconnesse

 

 

 

 

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

 

7 FEBBRAIO 2019 - GIORNATA NAZIONALE CONTRO IL BULLISMO E IL CYBERBULLISMO

Lo scorso 7 febbraio, in occasione della terza giornata nazionale contro il bullismo e il cyberbullismo, le scuole primarie e secondarie di primo grado dell’ISTITUTO COMPRENSIVO Rovigo 2 , si sono idealmente unite per “gridare” con fermezza e convinzione il proprio NO!
La scuola primaria dell’amicizia di Mardimago ha scelto come simbolo della riflessione comune la mano blu, poichè con la mano si può accogliere, ma anche respingere ed allontanare. La sensibilizzazione, cosi avviata, con un super-poster ricco di cuoricini e pensierini, proseguirà nei prossimi giorni, con le classi quarta e quinta, mediante laboratori filosofici sul dialogo ed il confronto, condotti dal professor Ferretti nonché attraverso il progetto CLICK proposto dal SERT dell’asl 5.
Anche gli alunni, i docenti e gli operatori delle scuole secondarie Parenzo e Venezze hanno accolto l ‘invito del Miur, come già fecero lo scorso anno, indossando il nodo blu, riflettendo sui comportamenti da adottare per un uso corretto della chat di classe e producendo cartelloni ed elaborati multimediali per una proficua condivisione delle regole fondamentali per una rispettosa interazione tra coetanei.
Gli alunni della scuola primaria Miani, sostenuti dalle famiglie, hanno espresso il proprio impegno in modo sinergico: più di trecento bambini, infatti, sono venuti a scuola vestiti di blu e si sono dedicati alla creazione di cartelloni per esprimere la propria disapprovazione in merito ai comportamenti prepotenti e scorretti che i bulli mettono in atto a danno dei più deboli.
Il 7 febbraio è stato un giorno speciale anche per la scuola primaria Donatoni che ha aderito all’iniziativa invitando i bambini a disegnare sul palmo della mano il simbolo del nodo blu. Grandi e piccoli, hanno “rappato” IO NON CI STO\ AL BULLISMO DICO NO! Ogni classe ha pensato ad uno slogan, recitato e condiviso a gran voce nel salone del plesso dove sulle note della canzone “controvento” tutti hanno alzato la mano simulando uno stop per fermar simbolicamente e il diffondersi del fenomeno.
Si tratta di un significativo percorso di prevenzione che coinvolge l’intero istituto che riconosce come punti di forza dell’educazione la gestione delle emozioni, la promozione di buoni comportamenti sociali, lo sviluppo di un pensiero critico capace di discernere i valori trasversali che formano il cittadino, la conoscenza delle norme che regolano l’uso e l’abuso dei social: a breve anche le famiglie, insieme ai docenti saranno invitati a partecipare agli incontri informativi e formativi, nel periodo marzo – aprile, in collaborazione con qualificate figure professionali, quali avvocati e psicologi (AIAF e AGE).

 

 

ANNO SCOLASTICO 2017-2018

 

CONCORSO "PROFESSORE PER UN GIORNO"

Il Concorso “Professore per un giorno” nasce nell’ambito delle attività riferite al Progetto Regionale “Dall’altra parte del bullismo” Bando 1055/2016 – Piano Nazionale per la prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo. 

Il principale obiettivo dell’attività di partecipazione è consistita nel far emergere quelle che sono le “buone pratiche ” da attuare per aiutare i ragazzi a crescere nella giusta consapevolezza del rispetto degli altri, sviluppando un’etica della responsabilità in vista dell’acquisizione dei principi di cittadinanza attiva.
Scopo dell'iniziativa è quello di dare rilievo alle giuste reazioni, ai comportamenti adeguati al contrasto e/o al superamento dei fenomeni di bullismo o cyberbullismo; elementi che devono essere valorizzati a favore di una comunicazione tra giovani che torni ad essere “vera”, “attiva” e costruttiva, per imparare a guardare al mondo esterno e interiore senza paure.
Con il video che segue, le classi quinte della scuola primaria "G. Miani", guidate dall'insegnante Raffaella Gasparetto, si sono classificate al terzo posto del concorso.

 

 

 

GRUPPO IDEA FARE

Materiale realizzato dal G. I. F. (Gruppo Idea Fare), formato dai rappresentanti delle classi del Venezze e della Parenzo (a.s. 2017-2018).

 

 

“DACCI UN TAGLIO!!”

Le classi I A e I B della scuola media “F. Venezze” dell’Istituto Comprensivo Rovigo 2, con le loro docenti prof.sse Tiziana Orlando e Anna Veronese, hanno vinto il primo premio del progetto “Bull-Off” (a.s. 2017-2018), presentando un video dal titolo “DACCI UN TAGLIO!!”.
Il concorso provinciale organizzato dal Cts, in collaborazione con l’Ufficio scolastico di ambito territoriale di Rovigo, si proponeva di sensibilizzare i ragazzi alle tematiche del bullismo e del cyber bullismo, fenomeni vicini ai vissuti degli adolescenti, ma non sempre affrontati con la dovuta attenzione.
I vincitori hanno aderito all’iniziativa mostrando entusiasmo e sensibilità verso il percorso didattico che li ha portati alla realizzazione del video e grazie al quale hanno vissuto momenti di confronto e di crescita.
Anche la classe III A della scuola media “Parenzo”, con la prof.ssa Lorenza Remondi, ha partecipato al concorso.
A tutte le classi è stata donata una telecamera Go Pro con l'invito a continuare l'avventura creativa.

 

 

7 FEBBRAIO 2018 – SECONDA GIORNATA NAZIONALE CONTRO BULLISMO E CYBERBULLISMO


In occasione della seconda giornata nazionale contro il bullismo ed il cyberbullismo, iniziativa lanciata dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca nell’ambito del Piano nazionale per la prevenzione del bullismo a scuola, mercoledì 7 febbraio le scuole dell’ Istituto Comprensivo Rovigo 2, hanno deciso di attuare azioni condivise per dare un segnale intenso, che potesse essere significativo e di contrasto a tutte le forme di prepotenza.
Nell’occasione tutti gli alunni, i docenti e i collaboratori scolastici hanno indossato “il nodo blu”, sotto forma di spilla, di braccialetto o di coccarda, simbolo della lotta nazionale contro il bullismo e molteplici sono state le iniziative per dire NO al bullismo/cyberbullismo e SI alla costruzione di autentiche relazioni solidali.
La tematica per tutta la giornata è stata trattata attraverso scambi di idee e visioni di filmati al termine dei quali gli alunni hanno potuto esprimere per iscritto le proprie riflessioni successivamente assemblate in cartelloni appesi negli spazi comuni.

Anche il nostro Istituto ha detto con forza: NO AL BULLISMO!

NODO cartellone appeso porta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 VIDEO CONCORSO BULLISMO 2016- 2017

Segue il video ideato dalla classe 2^ A della scuola secondaria di 1° grado “C. Parenzo”, a.s. 2016-2017, con la supervisione della prof.ssa Lorenza Remondi. 

 

 

 

 

Ultima modifica Lunedì 25 Febbraio 2019 16:00
Domenica 14 Gennaio 2018 09:45

Criteri di valutazione degli alunni

CRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI

I docenti dell’Istituto considerano la valutazione uno strumento formativo che pone in relazione di reciprocità gli obiettivi e le scelte dichiarate nel P.O.F con le attività degli insegnanti, i traguardi raggiunti dagli alunni, la comunicazione alle famiglie.
La valutazione è:
• è un processo che assume i dati raccolti mediante le verifiche e li interpreta in base a criteri che orientano la formulazione del giudizio;
• è un mezzo efficace di accertamento del progresso dell’apprendimento, delle competenze e delle abilità previste dagli obiettivi didattici; l’alunno e la famiglia ne sono gradualmente informati;
• è uno strumento valido di autovalutazione e di automonitoraggio;
• è un mezzo efficace per motivare e gratificare l’alunno;
• in rapporto ad alunni particolari, è un lavoro in itinere che misura il loro apprendimento, elaborato in percorsi individualizzati (P.E.I. = percorsi educativi individualizzati);
Elementi imprescindibili della valutazione sono:

  • la storia personale dell'alunno
  • livelli di apprendimento
  • il suo impegno in termini di partecipazione e di risposta al progetto educativo della scuola
  • il raggiungimento degli obiettivi

La valutazione, in coerenza con gli obiettivi della programmazione, prevede due parametri:

  • COSA valutare, stabilendo quali sono gli indicatori, che dimostrano l’avvenuto apprendimento;
  • COME valutare, indicando le tecniche utilizzate e l’incidenza di quanto è stato appreso sul comportamento.


FASI DELLA VALUTAZIONE

Valutazione iniziale o diagnostica
Accerta i bisogni cognitivi, la conoscenze e le competenze raggiunte dall’alunno. Mira anche a conoscere i fattori che possono influenzare il percorso educativo (ambiente socio-familiare, attitudini, interessi, capacità). Sulla base delle situazioni riscontrate gli insegnanti orienteranno la programmazione didattica – educativa (accertamento dei prerequisiti). Si effettua all’inizio dell’anno mediante test d’ingresso.

Valutazione Formativa
Si effettua nel corso dell’anno scolastico e accerta l’apprendimento in atto offre indicazioni per adeguare le attività successive.

Valutazione Autentica
Ha lo scopo di verificare conoscenze e abilità degli studenti in contesti operativi reali, mettendo realmente a prova le competenze cognitive e metacognitive che hanno acquisito. Intende verificare non solo ciò che uno studente “sa”, ma ciò che “sa fare con ciò che sa”.

Valutazione Sommativa
Si effettua al termine dei due periodi in cui è stato diviso l’anno e assolve la funzione di bilancio consuntivo. È un intervento educativo fondato sui seguenti fattori:
- rendimento
- conoscenze apprese
- interesse e motivazione
- studio e partecipazione al dialogo educativo.

Valutazione Orientativa
È un processo che si conclude in terza media e ha la funzione di indicare un indirizzo di studi superiori coerente alle attitudini e agli interessi rilevati negli alunni.

 

DOCUMENTI

Esame di Stato Scuola Secondaria di Primo Grado

Prove Invalsi Scuola Secondaria di Primo Grado

- Giudizio di comportamento scuola primaria e secondaria di primo grado

- Livelli di valutazione degli apprendimenti scuola primaria e secondaria di primo grado

- Giudizio globale

- Criteri di non ammissione alla classe successiva e all'esame di stato conclusivo del primo ciclo di istruzione

Criteri per la validazione dell’anno scolastico: delibera scuola secondaria di primo grado

- Criteri di valutazione disciplinare per la scuola secondaria di primo grado

- Criteri per la formulazione del voto di ammissione all'esame conclusivo del primo ciclo

Ultima modifica Sabato 28 Settembre 2019 13:05
Venerdì 26 Ottobre 2012 21:41

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